Unu monaton lernante Esperanton

La lasta mardo mi finis la monaton mi dediĉis al la lernado de la Esperanto, uzanta almenaŭ duone horo por tago por studi. Mi aliĝis la defion de Pablo Bernardo de la lasta 27a de Septembro.

La libro mi uzis estas “¿Sabe Usted Esperanto?” de Jorge Hess, kun kiu oni progresas facile akompanata de simpatia vinjetoj.

Fine mi kompletigis la unue dek ses lecionoj. La unuaj tagoj estis facilaj. La plej malfacila parto la mezo de la monato, ĉirkaŭ la 10a lecciono, mi supozas tio estis pro la tempo pasita kaj la tempo estis restanta ĝis fini. Ankaŭ ĉar estis multaj novaj esprimoj ankoraŭ ne bone komprenita, ekzemple la “IU”, “KIU”, “TIU”, “ĈIU”, “NENIU” kaj ĉiuj kombinaĵoj kiuj povas esti faritaj. Multaj strangaj kaj similaj vortoj. Post tio mi alvenis a la dua parto de la monato, kaj misio plenumita!

Antaŭ kelkaj tagoj amiko demandis min kial mi estis studanta Esperanton, kio estas la utilo? Mi kredas ke se por vi la sola kriterio estas la utileco, aŭ la rapida profito, vi ne faru tian. Vi lernu Esperanton ĉar ĝi estas bela kaj amuza, ĉar vi deziras dividi ĝin kun kelkaj amikoj, kaj ĉar povas helpi generi interesaj ideoj.

Mi jam scii skribi kaj legi iom. Nun ĝi estas tempo por praktiki, pro kiu mi tradukos kelkaj de miaj poŝtoj en mia blogo.

Ankaŭ mi devas paroli la lingvo, kaj fini la libron. Mi rezervos alia monato venontjare. Oni diras ke Esperanto estas lernita en tri monatoj…

Un mes aprendiendo Esperanto

El pasado martes terminé el mes que he dedicado a aprender Esperanto, usando un mínimo de media hora diaria de estudio. Me uní al reto que lanzó Pablo Bernardo el 27 de septiembre.

El libro que he seguido es “¿Sabe Usted Esperanto?” de Jorge Hess, con el que se avanza con facilidad acompañado de unas simpáticas viñetas.

Al final he logrado completar las 16 primeras lecciones. Los primeros días fueron sencillos. Lo mas complicado la mitad del mes, alrededor del capítulo 10, supongo que por el tiempo que llevaba y el que me faltaba para terminar. También porque se empezaban a acumular expresiones que todavía no había comprendido bien, en particular los IU, KIU, TIU, ĈIU, NENIU, y todas las combinaciones que se pueden hacer para cosa, cualidad, tiempo, poseedor, causa… Muchas palabras extrañas y parecidas entre sí. Despues de eso llegué a la segunda parte del mes, y ¡objetivo cumplido!

Hace un par de semanas un amigo me preguntó que porqué estudiaba Esperanto, ¿que utilidad tiene?. Yo creo creo que si para ti el único criterio es la utilidad, o el beneficio rápido, no haces esto. Aprendes Esperanto porque es bonito y divertido, porque quieres compartirlo con unos amigos, y porque puede ayudar a generar ideas interesantes.

Ya se leer y escribir un poco. Ahora me toca practicar, para ello quiero publicar algunos de mis posts traducidos.

También me queda hablar la lengua y terminar el libro. Reservaré un mes mas el año que viene. Dicen que en tres meses uno ya sabe Esperanto…

Autenticidad

En la entrada anterior comentaba que creía “que nos equivocamos cuando le damos tanto protagonismo a trabajar con los últimos gadgets. Lo importante no son las nuevas maquinitas, sino las nuevas ideas.”. Lo dejé así sin pensar que quería decir exactamente con “nuevas ideas” ¿se trata por ejemplo de que los alumnos tengan la capacidad de generar soluciones nuevas a un mundo cambiante?

En estos dias estoy leyendo el Libro de la Comunidad de los amigos de Las Indias, y tras terminar el capítulo “Sobre la autenticidad” me he dado cuenta que hubiera sido mas exacto decir que “lo importante no son las nuevas maquinitas sino la autenticidad”.

Lo importante no es que el que se educa cree un nuevo mundo, que revolucione o transforme las cosas. Puede acabar creando el mismo mundo, pero debe ser el suyo (será el mismo, pero será nuevo, será autentico). En ambos casos lo importante es que llegue a el desde la experiencia, es lo que lo hará algo real.

Los libros nos presentan una realidad congelada, son un punto de partida. Aprender no es estudiar libros, es mas que eso. Es tener la oportunidad de tener experiencias a las que poder dar respuestas personales y de esa manera quizá llegar al mismo mundo que describen los libros, a la visión de las cosas que cree correcta el autor. O no, y quizá llegar a uno completamente diferente.

Las máquinas no dibujan con tiza

Tengo una hija que no tardará mucho en entrar en el cole, así que ya hemos empezado a plantearnos opciones. Una cosa que me llama la atención es la forma en que las escuelas exhiben tecnología como prueba de excelencia, de calidad en la educación: uso de pizarras electrónicas, de tabletas… Creo que nos equivocamos cuando le damos tanto protagonismo a trabajar con los últimos gadgets. Lo importante no son las nuevas maquinitas, sino las nuevas ideas. Los medios materiales son mucho menos importantes que los humanos.

En las empresas pasa algo parecido, tendemos a confiar demasiado en la tecnología. En este caso, nos pasamos automatizando procesos, queremos cuantificar todo y gamificar el comportamiento. Obligamos a las personas a trabajar en rutas bien definidas, digitalizamos los artefactos con los que trabajan, para disminuir costes, para evaluar mejor, para ganar en previsibilidad.

El problema es que cuando nos pasamos, el valor que podemos aportar las personas no para de reducirse. Si nos comportamos como un programa, mejor pongamos una aplicación o un robot, porque estamos malgastando de forma ridícula las cualidades que tenemos. La empresa funcionará bien en el corto plazo, pero perderá los espacios de reflexión y crítica, y también perderá la visión a medio o largo plazo. No habrá un crecimiento “orgánico”, sino quizá, en el mejor de los casos, algún “pelotazo”.

Las funciones de mas valor que puede ofrecer una persona son imposibles de reproducir por un programita, o por millones de líneas de código. Es bastante pobre pretender conducir el trabajo de forma que las personas se comporten como máquinas, al contrario, lo poderoso es saber sacar partido de forma inteligente al valor de la gente. No hay máquina con la visión de conjunto que tiene una persona. Cuando las máquinas puedan hacerlo será porque se habrán vuelto humanas.

Enlaces Interesantes

Informática en esperanto en komputeko.net y aquí.

Música y esperanto en una entrada de Pablo Bernardo.

Sobre el arte de la bicicleta, Juan nos dice: “En la antigüedad se hablaba del entrenamiento del alma, y se identificó el camino de paulatino perfeccionamiento del atleta con el del filósofo, en suma, con el del ser humano que se fabrica un cuerpo y un alma con la ayuda de sus amigos y compañeros de viaje. La filosofía o la reflexión ética sólo pueden realizarse desde la propia vida y se encamina a la transformación. Una imagen: dar pedales para ensanchar el corazón y el alma. Porque el hecho de montar una bicicleta y empezar a usarla habitualmente supone uno de los muchos cambios, sobre todo experiencias, que dotan de sentido a las reflexiones políticas y al modo sobre cómo una persona desea conducir su vida. Nada se construye sólo con reflexión, sino que el hacer, cambiar los hábitos, en suma, embarcarse en el entrenamiento de uno mismo, resulta imprescindible para usar la libertad…”

“Frente al secretismo que pueden mostrar otras empresas, estar al tanto de la tecnología que usan en Netflix y de sus innovaciones (y del mundo del desarrollo en general) es muy sencillo: tan sólo hay que seguir el blog de su equipo de tecnología. Toda una institución que lleva 5 años sentando cátedra y que ha inspirado a que muchas otras empresas hagan lo mismo y compartan su conocimiento.” mas en esta entrada.

Let’s Encrypt la autoridad certificadora libre. Reconocida por Mozilla y apoyada por la EFF, dará certificados gratuitos como parte de una estrategia para llevar el grueso de la web del http al https.